基測作文通

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底下是基測作文通的內容簡介

本書以引導式作文命題，扣緊孩子的生活，引起寫作興趣，由句子逐步發展到段落；以類化聯想、觀察思考、六Ｗ詰問、實務操作等方式蒐集寫作的材料，再輔以遣詞造句、立意、組織結構等步驟，深化文章的段落架構，幫助孩子輕輕鬆鬆寫好一篇語句優美生動的文章！

作者簡介

顏福南

1968年生，現任台中縣潭子鄉東寶國小總務主任

曾於國語日報、自由時報、小牛頓作文雜誌等，撰寫過二十多個作文教學及散文專欄，舉辦過全國巡迴演講七十餘場，推廣兒童文學與作文教學不遺餘力

著有《詩和圖畫的婚禮》、《小小作文高手》、《創意寫作有高招》、《作文頂呱呱》等十餘冊書籍

學習單設計者簡介

何貞慧

1971年生，現任基隆市七堵國小教師

2007年以語文教材教法獲基隆市特殊優良教師，現為基隆市閱讀寫作深耕團隊種子教師，至各校做語文教學巡迴分享

2004年及2005年基隆市語文競賽小學教師組作文比賽第一名

曾任2005年基隆市語文領域輔導團員、各類語文競賽作文指導老師

曾於國語日報、聯合報、民生報、基隆市「?與愛」等刊物發表數十篇語文教學文章與散文，多元化推廣閱讀與寫作

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作者：顏福南、何貞慧

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出版社：新苗

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出版日期：2009/01/05
語言：繁體中文

商品網址: 基測作文通

中共十九大後，大陸國家主席習近平帶領中國營造大國氣勢，在北京紫禁城接待美國總統川普後，接著在亞太經合組織（APEC）領導人非正式會議發表主旨演說，表明要推動亞太自貿區和一帶一路；並宣布未來15年內，大陸對外投資將達2兆（美元，下同），並進口24兆元商品。習近平對世界傳達強大的自信，遞出和平橄欖枝，也重新燃起中國的民族驕傲。

然而，在這個中國人光榮的時刻，曾經人人自詡當「堂堂正正中國人」的台灣，卻在台獨主張誤導下，漸漸不再自視為「中國人」，自我斷裂的結果，沒有讓台灣建立更美好的未來願景，反掉入前所未有的巨大失落。

要從這個巨大失落走出來，只有一途，就是重拾中國人的光榮感，要自信並堅定的喊出：「我是台灣人，就是中國人。」首先，我們應先釐清「中國人」的意涵。就政治而言，中國之「國」，在台灣，依《中華民國憲法博客來網路書店》，就是指「中華民國」；在大陸，依《中華人民共和國憲法》，指的就是「中華人民共和國」，蔡英文總統及民進黨政府都不否認這就是兩岸現狀，中華民國和中華人民共和國共享同一片天空，這片天空就是中國。

在文化上，中國指的是中華民族、中華歷史、中華文化。在台灣，除了一部分原住民外，在民族源流上，都是中華民族，要硬生生的切開這樣的血緣，是虛妄且愚昧的。這也是為什麼蔡英文總統到南太平洋訪問定位為「尋親之旅」，被視為本末倒置。真正的親人在對岸，蔡英文卻遙向南太，茫茫尋不知所以之親，何其謬哉？

大道不行，歧路亡羊，這正是台灣今日的困境。台灣忘記了，過去台灣最大的優勢與其說是經濟，不如說是文化。因為台灣擁有深厚的中華文化底蘊，所以能以中華文化領航者之姿，成就台灣最寶貴的文明資產。不管是飲食文化、影視文化、流行音樂，台灣都曾經獨領風騷，執世界牛耳，並深深影響中國大陸。如果仔細爬梳歷史脈絡，就會驚駭的發現，近20年，台灣漸漸走向失落道路，小龍活力不再，其分歧點始於台灣對中華文化的拋棄，對中國認同的自我割裂。

綠營解構中國認同的目的，在追求台獨的實現，但台獨的路走不通，已是不分藍綠、不分朝野的「台灣共識」。精確的說，「台獨」只能做為選舉工具，但距離執政愈近，就距離台獨愈遠，掌權後就會髮夾彎。李登輝執政時說自己是中國人，台獨教父只能在卸任後加冕；陳水扁在野時是獨派少主，執政後毫無愧色高喊：「台獨做不到，就是做不到」；蔡英文在野時曾主張中華民國是流亡政府，執政後就「遵守中華民國憲政體制」；賴清德未進中央時是堅定的台獨旗手，當上行政院長後，也得把他一生信仰的「台獨」，加上「務實」二字，其白話之意，就是陳水扁之言「台獨做不到」。

當家執政不敢實現台獨，多數民眾也不支持台獨。幾乎所有民調都顯示，民眾希望兩岸和平、經濟繁榮，期待兩岸關係正向發展，台海安定，顯然台獨不是多數人追求的目標。多數民眾選擇支持民進黨執政，與其說是支持台獨，不如說是畏懼統一。正如旺中媒體集團蔡衍明董事長日前所指出，國民黨反共黨國教育、兩岸長期分治，加上大陸經濟實力與軍事能量強大，造成台灣人對大陸不了解、不信任、怕接近大陸、怕統一。

習近平很了解這一點，他曾對台灣統派人士說，統一關鍵在大陸自身發展，他在中共十九大報告承諾：「願意率先同台灣同胞分享大陸發展機遇」，「將擴大兩岸經濟文化交流合作，實現互利互惠，逐步為台灣同胞在大陸學習、創業、就業、生活提供與大陸同胞同等待遇」。大陸真心把「台灣人」當成「中國人」，願意和台灣人一起愛台灣，相信台灣人會以「愛中國」回報。當台灣人樂於自視為中國人，中華民族的偉大復興就指日可待。

(旺報)

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